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domingo, 13 de agosto de 2017

S5. Actividad 2:

Evaluación y selección de información




Ø  Páginas web:

En esta artículo de la revista espiga habla sobre como el streaming beneficia de manera académica al aprendizaje.

v  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5648608

     En este artículo habla de cómo el streaming ha tenido un gran impacto en la sociedad provocando adicción inconscientemente por parte de los usuarios debido a la constante evolución de las plataformas, esta fuente complementa mi información ya que toca un punto importante del streaming el cual es tener la información de manera accesible al momento rompiendo las barreras de la distancia haciendo esta información confiable dado a las cifras en las estadísticas por la cisco.
v  https://www.merca20.com/por-que-los-usuarios-digitales-son-adictos-al-streaming/


    En esta página habla del streaming de forma técnica, explicando cuales son los tipos de streaming, los protocolos para realizar un streaming así como la creación del flujo de datos para la realización de un streaming, esta información complementa mi información dado que los tecnicismo para la realización del streaming no puede dejarse de lado. La información de esta fuente es confiable.
v  http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/software/servidores/115-streaming-o-secuenciacion-multimedia


Ø  Infografías:



v  Que es el streaming y su uso en México.



v streaming en la educación.





v  Cómo funcionan los servicios de streaming (tecnicismo).


https://goo.gl/VzqCTo



Ø  Videos:










¿Cuán confiables son las fuentes?

La primera fuente es a mi consideración confiable, a pesar de ser un artículo de revista, dado que muestra el potencial para el ambiente educativo. La segunda fuente también me parece confiable debido que habla sobre el impacto generado en los usuarios, en la tercera fuente es confiable no solo por su contenido sino también por el tipo de página que respalda su información..

¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

A pesar que las fuentes que consulte son del tipo página-Revista (las dos primeras) la información que contenía acertaba a la que ya había investigo con anterioridad y en su contenido mostraba estadísticas por la Cisco y en la otra porque identifica e interrelacionaba el videostreaming con la educación virtual, por otra parte en la tercera página me base que la información procedía de una página del tipo académico y en esta analice los tecnicismo que en esta menciona acerca del streaming.

¿Es necesaria más información?

Pienso que es necesaria más información acerca del streaming puesto que algunos medios de información por ejemplo solo limita a hablar sobre el streaming y su impacto en el mundo musical y por lo que investigue le dan mucho auge en este punto puesto que el streaming ha desplazado los formatos físicos de la música, más sin embargo hay diferentes tipos de streaming claro dependiendo del tipo de información que este demandando el usuario un ejemplo de esto es el streaming en el aprendizaje puesto que todos(estudiantes de escuelas presenciales y no presenciales)hacemos uso de esta herramienta tecnológica.

Conclusión

La información recopilada sobre el streaming en el aprendizaje, los tecnicismos acerca de cómo llevar a cabo un streaming  así como el impacto que ha tenido en los usuarios son información que complementa mi información dado que van de la mano llegue a esta conclusión gracias a una investigación previa a esta donde habla los diferentes punto que toca el streaming que ya no se limita únicamente a ver el contenido al momento si no también en como poder usarlo para nuestro beneficio, y como ha sido el streaming la nueva herramienta que surgió debido a la demanda de un nuevo usuario por tener la información a su alcance rompiendo las barreras de la distancia así como cuales son los aspectos que se debe de tomar en cuenta para la realización de un streaming ya sea de bajo demanda o de emisión al instante dejando en claro que el principal factor del streaming es la difusión de información pero sobre todo la comunicación.

Reseña y síntesis.

Para poder llevar a cabo la evaluación de mí tema “Streaming”, me enfoque primero en que aspectos del tema quiero investigar. Para esto elegí 3 subtemas de mi investigación, haciendo una selección importante de mis recursos de la información analizando las fuentes y su contenido, desplazando así la información que no era de mi utilidad.


viernes, 11 de agosto de 2017

S5. Actividad 1:


Buscadores y sitos especializados en Internet


Buscador: Dialnet
Tema: streaming.

Referencias
1:         “Finalmente, el vídeo se puede transmitir vía streaming por Internet y ser atemporal en su uso, lo que facilitaría la expansión del conocimiento y la universalización de la educación”. (Polo Serrano, 2010)

Texto extraído del artículo: El valor del video streaming en la comunicación y formación no verbal. Un estudio en ciencias de la comunicación.
Autor:
David Polo Serrano
Publicado en: página web de la revista Razón y palabra, ISSN-e 1605-4806, Nº. 71, 2010. Por la editorial: ITESM Campus Estado de México: proyecto internet.
País: México.
2:          “La aplicación del servidor streaming facilita el acceso de información valiosa tanto a personal docente como estudiantil, masificando las herramientas multimedia”. (Acevedo C, Parra T, & Winkler H, 2010)

Texto extraído del artículo: Publicación de materiales audiovisuales a través de un servidor de video-streaming.
Título paralelo: Publication of audio-visual materials through a streaming video server
Autor: Edwin Jovanny Acevedo Clavijo, Dina Julieth Parra Toloza, Walter Winkler Hernández.
Publicado en: página web de la revista REVISTA Q Tecnología
Comunicación Educación, ISSN-e 1909-2814, Vol. 5, Nº. 9, 2010.Por la editorial: Universidad Pontificia Bolivariana.
País: Colombia.
3:
          “Esta tecnología se conoce como Streaming, la cual es aplicada a una serie de recursos para la distribución de contenidos multimedia (audio, videos e inclusive presentaciones en tiempo real o de forma asincrónica) a través de una red digital con la facilidad de permitir acceso a los contenidos según se requiera. Se caracteriza por el hecho de que la visualización se efectúa en el equipo del solicitante sin necesidad de tener que descargar el archivo para ejecutarlos en el PC”. (Alvarado, 2008)
Texto extraído del articulo Streaming para un Entorno de Aprendizaje en Línea.
Autor Vigny Alvarado
Publicado en  Revista Espiga, ISSN 1409-4002, Vol. 8, Nº. 16, 2008, págs. 285-298.Por la editorial de Universidad Estatal a Distancia (UNED).
País: costa rica.
4:         "Los sistemas de streaming de vídeo y audio no son algo nuevo, hace más de una década que venimos disfrutando de ellos. Al menos quienes por entonces contaban con equipos suficientemente potentes para lograr el procesamiento del vídeo y un caudal suficiente para que la descarga de datos se produjera a un ritmo adecuado para la reproducción”. (Arango, 2010)

Texto extraído del artículo Cómo montar un servidor de streaming casero con Linux.
Autor Rocío Arango
Publicado en Todo Linux: la revista mensual para entusiastas de GNU/LINUX, Nº. 118, 2010, págs. 42-46.Por la editorial iberprensa.
País:España.

5:
          “Las técnicas de streaming se están imponiendo para emitir contenidos multimedia por Internet. Desde un servidor con GNU/ Linux es posible servir contenidos Real Media, QuickTime o MP3”. ( Berea, 2000)

Autor Diego Berea
Extraído del artículo Servidores de streaming para Internet.
Publicado en Linux Actual: la primera revista en castellano del sistema operativo Gnu/Linux, ISSN 1138-9443, Año 2, Nº. 10, 2000, págs. 32-35.
País: España.



Bibliografía



Berea, D. (2000). Servidores de streaming para Internet. Linux Actual, 32-35.
Acevedo C, E., Parra T, D., & Winkler H, W. (2010). Publication of audio-visual materials through a streaming video server. REVISTA Q Tecnología Comunicación Educación.
Alvarado, V. (2008). Streaming para un Entorno de Aprendizaje en Línea. Espiga, 285-298.
Arango, R. (2010). Cómo montar un servidor de streaming casero con Linu. Todo Linux, 42-46.
Polo Serrano, D. (2010). El valor del video streaming en la comunicación y formación no verbal. Un estudio en ciencias de la comunicación. Razón y palabra.

Sesion 8-Actividad 3

Exposición y Resultados