jueves, 17 de agosto de 2017

S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y diario de campo.


Bitácora


Nombre del investigador:
Karen Lizbeth Rivera Torres
Fecha de Investigación:
14 -16 de Agosto, 2017.
Tema de Investigación
Streaming
Tema de la Bitácora:
Guía de Observación /Actividad 1
#
Descripción de la actividad
Datos
 Recabados
Observaciones
Conclusión
1
Recorrido dentro de mi comunidad.
Los clientes que son usuarios de diferentes empresas que ofrecen el software con streaming.

Observe a las personas y sus hábitos conscientes e inconscientes al hacer uso del streaming, durante las visitas a sus casas pude notar que la mayoría no tiene idea de que es el streaming.
La mayoría de las personas: niños, jóvenes y adultos. Hacen uso del streaming, la mayoría para uso de entretenimiento, y solo unos pocos para uso académico.
2
Detectar los diferentes tipos de usuarios de streaming.
Al detectar a los usuarios de streaming, pude notar que solo pocos saben lo que es el streaming y que usos tienen. Con esto pude distinguir a los usuarios conscientes del streaming y que tipo de plataforma usan.
La mayoría de los usuarios del streaming en su mayoría jóvenes de entre 17-26 años son usuarios del streaming que ofrece Facebook dado que este brinda transmisiones en vivo, también son usuarios de streaming de entretenimiento como you tube.
 Personas entre las edades de 17 a 34 años hacen uso del streaming por medio de Netflix empresa que ofrece transmisiones de baja demanda.
Personas de entre 17-31 años (un estimado) usan el streaming por medio de la plataforma de Twitch.
Y un grupo pequeño de entre adolescentes y jóvenes adultos hacen uso del streaming que ofrece Spotify.
Solo una persona usa el streaming para uso académico.


Al terminad esta actividad donde mi objetivo era detectar a los diferentes tipos de usuarios de streaming pude notar que en su mayoría de los usuarios eran jóvenes y son estos quienes sacan el mayor provecho de esta herramienta como entretenimiento y así suplir ciertas necesidades tales como el escuchar música sin necesidad de descargarla o escucharlo desde un formato físico, transmitir videos en vivo desde el lugar donde se encuentren compartiéndolo con la gente que desean aunque estas no se encuentren cerca, disfrutar de la Tv por internet y visualizar en ella mediante una buena conexión a internet series que en no transmiten por la Tv abierta o Tv de paga(cable).Usar el streaming como medio de aprendizaje como plataformas weber de Cisco que facilita conferencias de estudio con compañeros que no se encuentren en la ciudad o como actividad académica de alguna tarea determinada por el docente para impartir clases.

3
Servicios que ofrece el streaming
*Streaming música por internet.
*Tv por Internet.
*Reuniones y presentaciones en línea.
*Streaming de video ya sea en vivo o de baja demanda.
 Los usuarios usan diferentes plataformas como Twitch que es una plataforma que ofrece un servicio de streaming de video en vivo que se enfoca principalmente en transmisiones de videojuegos por usuarios así como otros eventos relacionados con los videojuegos.
Netflix empresa dedicada al entretenimiento mediante un tarifa de plan mensual streaming multimedia bajo demanda por internet.
Servicios de WebEx que ofrece conferencias en línea, eventos, seminarios, enseñanza y capacitación y así como ofrecer el servicio de soporte técnico mediante esta plataforma en las empresas.

Todos los diferentes tipos de servicio que ofrece streaming tienen un punto en común y es la transmisión o re-transmisión en vivo o de baja demanda
4
Entrevistar a  los usuarios de streaming en general.
El principal punto que note en mi recorrido fue el que mencione antes, la mayoría de las personas no sabían que era con exactitud el servicio de streaming.
Para poder entrevistar a los usuarios primero observe sus hábitos al momento de hacer uso de la tecnología, para esto entable una conversación con ellos y preguntarles que es lo que más realizan cuando usan internet y que es lo que más les gusta hacer en sus tiempo libre así como que actividades hacen en sus tareas académicas esto último con la finalidad de saber si usan alguna plataforma con servicio de streaming
El hacer este paso me ayudo a seleccionar a los diferentes tipos de usuarios para así poder seguir con el siguiente paso ya que como a mi alcance no hay una persona cercana o un contacto que me pueda ser de utilidad para realizar la entrevista de la actividad dos lo cual me llevo a realizar una entrevista a los clientes que usan algunas de las plataformas ya mencionadas.








Diario de campo


Investigación: Streaming
Lugar de la investigación: Comunidad del Fraccionamiento Real de cumbres
Investigador: Karen Lizbeth Rivera Torres.
Fecha: 14 –16 de Agosto 2017.


Descripción del grupo de personas observadas: Adolescentes y jóvenes 17-31 años y adultos de entre 34-41 años quienes hacen uso de la herramienta del Streaming en los diferentes servicios que ofrece.
Observación: La mayoría de las personas en la actualidad hacen uso de esta herramienta tecnológica y de todo lo que esta puede ofrecernos, sin embargo no todas saben  para que sirve con exactitud simplemente la usa consciente e inconscientemente y solo pocas saben con qué objetivo la usan. 

Conclusiones:Debido a la demanda de tener la información o el entretenimiento al momento ha surgido nuevas herramientas tecnológicas que suplen nuestras necesidades sin embargo no siempre estamos conscientes de esto, esto punto fue lo primero que observe a detalle, todos usan la herramienta de streaming, todos la han usado en un momento de su vida, si no es que a cada momento, puesto que todos hemos usado ya sea en Facebook mediante una transmisión en vivo, o en you tube viendo algún tutorial, la mayoría de las personas han usado algún software que ofrezca el  servicio del streaming.

domingo, 13 de agosto de 2017

S5. Actividad 2:

Evaluación y selección de información




Ø  Páginas web:

En esta artículo de la revista espiga habla sobre como el streaming beneficia de manera académica al aprendizaje.

v  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5648608

     En este artículo habla de cómo el streaming ha tenido un gran impacto en la sociedad provocando adicción inconscientemente por parte de los usuarios debido a la constante evolución de las plataformas, esta fuente complementa mi información ya que toca un punto importante del streaming el cual es tener la información de manera accesible al momento rompiendo las barreras de la distancia haciendo esta información confiable dado a las cifras en las estadísticas por la cisco.
v  https://www.merca20.com/por-que-los-usuarios-digitales-son-adictos-al-streaming/


    En esta página habla del streaming de forma técnica, explicando cuales son los tipos de streaming, los protocolos para realizar un streaming así como la creación del flujo de datos para la realización de un streaming, esta información complementa mi información dado que los tecnicismo para la realización del streaming no puede dejarse de lado. La información de esta fuente es confiable.
v  http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/software/servidores/115-streaming-o-secuenciacion-multimedia


Ø  Infografías:



v  Que es el streaming y su uso en México.



v streaming en la educación.





v  Cómo funcionan los servicios de streaming (tecnicismo).


https://goo.gl/VzqCTo



Ø  Videos:










¿Cuán confiables son las fuentes?

La primera fuente es a mi consideración confiable, a pesar de ser un artículo de revista, dado que muestra el potencial para el ambiente educativo. La segunda fuente también me parece confiable debido que habla sobre el impacto generado en los usuarios, en la tercera fuente es confiable no solo por su contenido sino también por el tipo de página que respalda su información..

¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

A pesar que las fuentes que consulte son del tipo página-Revista (las dos primeras) la información que contenía acertaba a la que ya había investigo con anterioridad y en su contenido mostraba estadísticas por la Cisco y en la otra porque identifica e interrelacionaba el videostreaming con la educación virtual, por otra parte en la tercera página me base que la información procedía de una página del tipo académico y en esta analice los tecnicismo que en esta menciona acerca del streaming.

¿Es necesaria más información?

Pienso que es necesaria más información acerca del streaming puesto que algunos medios de información por ejemplo solo limita a hablar sobre el streaming y su impacto en el mundo musical y por lo que investigue le dan mucho auge en este punto puesto que el streaming ha desplazado los formatos físicos de la música, más sin embargo hay diferentes tipos de streaming claro dependiendo del tipo de información que este demandando el usuario un ejemplo de esto es el streaming en el aprendizaje puesto que todos(estudiantes de escuelas presenciales y no presenciales)hacemos uso de esta herramienta tecnológica.

Conclusión

La información recopilada sobre el streaming en el aprendizaje, los tecnicismos acerca de cómo llevar a cabo un streaming  así como el impacto que ha tenido en los usuarios son información que complementa mi información dado que van de la mano llegue a esta conclusión gracias a una investigación previa a esta donde habla los diferentes punto que toca el streaming que ya no se limita únicamente a ver el contenido al momento si no también en como poder usarlo para nuestro beneficio, y como ha sido el streaming la nueva herramienta que surgió debido a la demanda de un nuevo usuario por tener la información a su alcance rompiendo las barreras de la distancia así como cuales son los aspectos que se debe de tomar en cuenta para la realización de un streaming ya sea de bajo demanda o de emisión al instante dejando en claro que el principal factor del streaming es la difusión de información pero sobre todo la comunicación.

Reseña y síntesis.

Para poder llevar a cabo la evaluación de mí tema “Streaming”, me enfoque primero en que aspectos del tema quiero investigar. Para esto elegí 3 subtemas de mi investigación, haciendo una selección importante de mis recursos de la información analizando las fuentes y su contenido, desplazando así la información que no era de mi utilidad.


viernes, 11 de agosto de 2017

S5. Actividad 1:


Buscadores y sitos especializados en Internet


Buscador: Dialnet
Tema: streaming.

Referencias
1:         “Finalmente, el vídeo se puede transmitir vía streaming por Internet y ser atemporal en su uso, lo que facilitaría la expansión del conocimiento y la universalización de la educación”. (Polo Serrano, 2010)

Texto extraído del artículo: El valor del video streaming en la comunicación y formación no verbal. Un estudio en ciencias de la comunicación.
Autor:
David Polo Serrano
Publicado en: página web de la revista Razón y palabra, ISSN-e 1605-4806, Nº. 71, 2010. Por la editorial: ITESM Campus Estado de México: proyecto internet.
País: México.
2:          “La aplicación del servidor streaming facilita el acceso de información valiosa tanto a personal docente como estudiantil, masificando las herramientas multimedia”. (Acevedo C, Parra T, & Winkler H, 2010)

Texto extraído del artículo: Publicación de materiales audiovisuales a través de un servidor de video-streaming.
Título paralelo: Publication of audio-visual materials through a streaming video server
Autor: Edwin Jovanny Acevedo Clavijo, Dina Julieth Parra Toloza, Walter Winkler Hernández.
Publicado en: página web de la revista REVISTA Q Tecnología
Comunicación Educación, ISSN-e 1909-2814, Vol. 5, Nº. 9, 2010.Por la editorial: Universidad Pontificia Bolivariana.
País: Colombia.
3:
          “Esta tecnología se conoce como Streaming, la cual es aplicada a una serie de recursos para la distribución de contenidos multimedia (audio, videos e inclusive presentaciones en tiempo real o de forma asincrónica) a través de una red digital con la facilidad de permitir acceso a los contenidos según se requiera. Se caracteriza por el hecho de que la visualización se efectúa en el equipo del solicitante sin necesidad de tener que descargar el archivo para ejecutarlos en el PC”. (Alvarado, 2008)
Texto extraído del articulo Streaming para un Entorno de Aprendizaje en Línea.
Autor Vigny Alvarado
Publicado en  Revista Espiga, ISSN 1409-4002, Vol. 8, Nº. 16, 2008, págs. 285-298.Por la editorial de Universidad Estatal a Distancia (UNED).
País: costa rica.
4:         "Los sistemas de streaming de vídeo y audio no son algo nuevo, hace más de una década que venimos disfrutando de ellos. Al menos quienes por entonces contaban con equipos suficientemente potentes para lograr el procesamiento del vídeo y un caudal suficiente para que la descarga de datos se produjera a un ritmo adecuado para la reproducción”. (Arango, 2010)

Texto extraído del artículo Cómo montar un servidor de streaming casero con Linux.
Autor Rocío Arango
Publicado en Todo Linux: la revista mensual para entusiastas de GNU/LINUX, Nº. 118, 2010, págs. 42-46.Por la editorial iberprensa.
País:España.

5:
          “Las técnicas de streaming se están imponiendo para emitir contenidos multimedia por Internet. Desde un servidor con GNU/ Linux es posible servir contenidos Real Media, QuickTime o MP3”. ( Berea, 2000)

Autor Diego Berea
Extraído del artículo Servidores de streaming para Internet.
Publicado en Linux Actual: la primera revista en castellano del sistema operativo Gnu/Linux, ISSN 1138-9443, Año 2, Nº. 10, 2000, págs. 32-35.
País: España.



Bibliografía



Berea, D. (2000). Servidores de streaming para Internet. Linux Actual, 32-35.
Acevedo C, E., Parra T, D., & Winkler H, W. (2010). Publication of audio-visual materials through a streaming video server. REVISTA Q Tecnología Comunicación Educación.
Alvarado, V. (2008). Streaming para un Entorno de Aprendizaje en Línea. Espiga, 285-298.
Arango, R. (2010). Cómo montar un servidor de streaming casero con Linu. Todo Linux, 42-46.
Polo Serrano, D. (2010). El valor del video streaming en la comunicación y formación no verbal. Un estudio en ciencias de la comunicación. Razón y palabra.

martes, 8 de agosto de 2017

S4. Actividad 3

Delimitación del tema y plan de investigación





Película: GORDOS

Gordos es una película en la que todos tienen un problema de sobrepeso, esto origino que acudiesen a terapia grupal para así ayudarse entre sí y con apoyo del terapeuta Abel a bajar de peso, lo que influye  en esta película es la vida personal de cada personaje, la relación  y características que se presentan en esta película son prácticamente las mismas ya que los personajes enfrentan  conflictos similares, pienso que lo contribuye aquí es más el tener fijos los valores morales claro desde mi punto de vista.Para que estos personajes lograran bajar de peso se apoyaron en un "método" de 4 pasos,donde ahí tenian que analizar sus emociones,sus acciones como para mejorar su vida personal y alimenticio,asi como la paciencia para llegar al objetivo que es el bajar de peso,y el ultimo ver realizado la meta de llegar a bajar de peso.Aunque tambien la pelicula te muestra parte de la vida de cada uno y la actitud que adoptan una vez terminada la terapia.






Delimitación del tema

Elegí el tema de streaming ya que es un tema con el que convivo el día a día, pienso que todos hemos usado esta herramienta consciente e inconscientemente. Esta herramienta como lo es el streaming la podemos encontrar en todos lados y de manera demasiado accesible y nos sirve para muchas cosas, desde crear salas de chats, transmitir una boda en el momento desde nuestra aplicación de Facebook, así como ver desde la comodidad de nuestras casas una serie.

·         ¿Que lo origina?

Antes que la primera tecnología de re-transmisión por internet apareciera, la reproducción de contenido multimedia a través de internet implicaba necesariamente descargar el archivo al equipo (archivos de audio/video) este tipo de acción se volvía en una operación demasiado lenta. Como bien saben la tecnología ha ido revolucionando, y con esto ha surgido un nuevo tipo de usuario, el que demanda la información en tiempo real, sin necesidad de esperar a que se descargue un archivo.

·         ¿Qué influye?

La necesidad de la gente (de manera global) por poder visualizar la información sin tener que descargar la información previamente ahorrando tiempo y espacio en su disco duro.

·         ¿Cuáles son las características del streaming?

Contenido en la nube: Se trata de todo el material que se puede visualizar. Pueden ser documentos de texto, diapositivas (o cualquier otro formato propio de los pack de oficina), vídeo (películas, capítulos de series y sitcoms, videoclips).Este se almacena en servidores en la nube, es decir, se encuentra perdido y nosotros accedemos a una versión virtual del contenido; por mucho que lo visualicemos e incluso descarguemos en nuestro dispositivo nunca desaparecerá del servidor donde se encuentra almacenado.

Ancho de banda: Por supuesto, la manera de distribuir este contenido y a la vez, acceder a él- es a través de una buena conexión a Internet que permita una descarga de datos adecuada, contando, por supuesto, con un buen protocolo de transporte. Cuanto mayor sea el ancho de banda más rápido podremos cargar el material, tanto de los servidores a los portales como de los portales a nuestros hogares.
Portal web emisor: Todo el contenido que se distribuye en línea lo hace a través de portales web emisores.
Estos se pueden crear en arreglo a un servidor de almacenaje. Es decir, la misma administración de un servidor crea una web a la que se accede para visualizar su contenido.


·         ¿Cuál es la relación que existe?

Visualización casi al instante del contenido.

·         ¿Qué diferencia existe?

Los tipos de streaming son dos:
Streaming en Vivo es la transmisión que se emite al instante y de Streaming Bajo demanda difusión diferido estas transmisiones son de archivos de audio/video que tenemos ya grabadas con anterioridad  guardadas en nuestro ordenador.

·         ¿Qué factores contribuyen?

La interacción y comunicación ya sea de manera unidireccional, bidireccional o multidireccional.

Plan de investigación




Streaming
El streaming (transmisión, transmisión por secuencias, lectura en continuo, difusión en continuo o descarga continua) es la tecnología que permite ver un archivo (audio o video) directamente desde internet ya sea en una página o desde una aplicación móvil sin la necesidad de tener que descargarlo previamente en nuestra pc, Smartphone etc. En otras palabras el streaming es el comúnmente llamado radio online, tv online web tv. Esta herramienta está sobresaliendo en el consumo audiovisual en la red, y surge para romper las barreras de la distancia para poder llegar al usuario sin importar el sitio donde este se encuentre.

Objetivo general del streaming
Proveer a los usuarios la información que necesiten al momento que la necesiten, así como también, ahorrando tiempo y espacio en el disco duro.

Objetivo específico del streaming
Permitir a la población de forma global transmitir por internet toda serie de eventos o contenidos a través de un sitio web o móvil.

Importancia
EL streaming en la actualidad juega un papel de suma importancia tanto de manera personal como de manera empresarial. En el primero porque pone al alcance del usuario una manera de comunicación en tiempo real, es decir, puede comunicarse con otro usuario como si de una conversación normal se tratara (video-chat). En el segundo porque permite a las empresas poner sus servicios al alcance de los usuarios de manera inmediata, sin que estos tengan que esperar a que les sea entregado o descargado (potenciar productos y servicios). El factor principal que contribuye el streaming es la comunicación, ya sea de manera unidireccional, bidireccional o multidireccional, el streaming se ha considerado ya una regla en el recurso comunicativo.

Posibilidad de investigarlo
La posibilidad de investigar este tema es del 100% cualquier persona puede investigar acerca del streaming, ¿Qué es?, ¿Cómo se utiliza?, así como la forma de llevar a cabo una transmisión en vivo o de baja demanda.

Vialidad e interés
Este tema es interesante porque en la actualidad se ha puesto a la cabeza como medio de emisión y retransmisión en Internet, cualidad que lo convierte muy interesante porque ofrece contenido virtual sin la necesidad de descargarlo y al alcance de todos, ya que se puede transmitir espectáculos de todo tipo, ya sea de entretenimiento, enseñanza, comunicativo de manera pública o privada dependiendo de la situación.

Ejemplos de streaming






Netflix, la empresa de retransmisión de películas, distribuye legalmente a través de la red: películas, documentales, cortometrajes, series, miniseries, películas para televisión y de videojuegos cedidos por productoras, televisiones y grupos empresariales.

Spotify, la empresa de retransmisión de música, distribuye legalmente a través de la red: álbumes, sencillos, EP, cedidos por contratos con discográficas, productoras y acuerdos.

Twitch: web donde ves retransmisiones en directo y en diferido pero que no tiene nada que ver con la creación del material que distribuye, sólo pone el contenido al alcance de los usuarios.


Tiempo y recursos
Los recursos que utilice para llevar a cabo esta actividad fueron principalmente de los medios digitales (internet, computadora, herramientas digitales-blogger), así como imágenes alusivas al streaming. Sin dejar de lado el tiempo que fije para la realización de esta actividad a pesar de los imprevistos.

Esquema





Nota: para la realización de este esquema me apoye del trabajo de Natalia arceo (esquema) otra compañera que aspira a la carrera de energías renovables.




Fuentes de información:
·         D. Sánchez Arévalo. (2009). Gordos. 06,agosto de 2017, de PelisPlanet Sitio web: http://www.pelisplanet.com/gordos/

·         Ayuda Video Streaming. (2013)¿Qué es y para qué sirve el streaming? 06 de agosto,2017, de CEHIS Sitio web: http://cehis.net/sitio/ayuda-video-streaming/asistencia-y-soporte/base-de-conocimiento-faq/ayuda-video-streaming/que-es-y-para-que-sirve-el-streaming

·         Streaming. (7 mayo, 2016). CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL STREAMING COMO MEDIO DE EMISIÓN. 06,2016, de SHOOOWIT Sitio web: http://shooowit.com/2016/05/07/caracteristicas-principales-del-streaming-como-medio-de-emisio/


·         Holastream. (SF). El streaming redefine la experiencia en directo. 06 de agosto, 2017, de holastream.tv Sitio web: https://holastream.tv/el-streaming-redefine-la-experiencia-en-directo/

·         Wikipedia. (SF). Streaming. 06 de agosto,2017, de enciclopedia web multilingüe Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Streaming#Antecedentes

Mención especial

·         N.Arceo. (2017). PARTE 3: PLAN DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y ESQUEMA. 06 de agosto, 2017, de blogspot.com Sitio web: https://nataliaarceomendiaunadm.blogspot.com/2017/08/



por: Karen Lizbeth Rivera Torres.

sábado, 5 de agosto de 2017

S4. Actividad 2

 Metodología y fuentes


Presentación:

La metodología y fuentes de información son el proceso de búsqueda de información científica sobre un tema de interés, conocer si existen teorías, hipótesis o técnicas sobre el tema que estemos investigando.


Al respecto Cardona menciona que “la investigación como tal surge de la necesidad propia del hombre de preguntar ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Por qué?, a fin de responder todos los cuestionamientos acerca de su vida y de su medio. Para investigar se requiere de un proceso, inserto en un sistema de creencias e ideas que me lleve a comprobar o describir esa realidad o fenómeno del cual quiero apropiarme intelectualmente” (Citado  en Tarea de Metodología de la Investigación,2012).


En esta actividad leeré la obra de Sir Arthur Conan Doyle (1882),”Estudio en Escarlata”, dónde iré siguiendo los pasos que utilizo Sherlock Holmes para resolver el asunto de la carretera de Brixton y porque fueron distintas a las elaboradas por Scotland Yard.

Como se resolvió el caso de la carretera  Brixton

primer punto:


Al momento que Sherlock y compañía llega al jardín de lauristone se detiene a observar detenidamente el suelo y la acera:
Se paseó tranquilamente por el acra, contemplo de manera inexpresiva el suelo el cielo, las casas […] Una vez que hubo terminado su escrutinio, se encaminó lentamente por el sendero, o, mejor dicho por la orla de césped que lo flanqueaba, manteniendo la vista clavada en el suelo. (Estudio en escarlata, cap.III). 

Mediante esta observación detenida Sherlock dedujo que aquella noche había permanecido ahí un coche de alquiler debido a las huellas de las ruedas y la marca de herradura del caballo. Esto lo hizo gracias al arte de reconstruir  el significado de las huellas de los pies, y, lo cual también ayudo deducir que las personas que habían estado ahí antes que los guardias habían sido dos personas y así hacer una descripción de ellas.


Segundo punto:


Sherlock entra a la habitación examina el cuerpo de la víctima con suma atención usando el método de exclusión:

Mientras hablaba, sus ágiles dedos volaban de aquí para allá, por todas partes, palpando, presionando, desabrochando, examinando […]Para terminar oliscó los labios del muerto y después hecho una ojeada a la suela de sus botas de charol.(Estudio en escarlata, cap.III).

Con esto Sherlock determino que la víctima la envenenaron y que en efecto había ocurrido un asesinato y confirmo parte de su primer eslabón. Dado que anteriormente había hecho una examinación minuciosa al suelo del patio donde él ya se había hecho la descripción de las dos personas que habían estado ahí. Tal determinación la llevo a cabo gracias al método de exclusión ya que él se basó en el análisis minucioso al oliscar los labios del muerto y notar un olor agrio y a los hechos que reflejaba el cadáver, puesto que cuando alguien muere de manera natural no hay expresión alguna en su rostro, todo lo contrario que presentaba la víctima. Así también Holmes determino que el móvil del crimen no fue un robo sino más bien un asesinato del tipo privado.



Tercer punto:


Después que Tomas Gergson fuera a presumir su hallazgo con Holmes y que lestrade le informara que Joseph stargerson había muerto y de las pertenencias que había traído consigo de la escena del crimen por mera casualidad como evidencia con esto término de atar su último eslabón. Holmes dio con el asesino gracias a un aspecto que omitieron los de scotland yard el cual fue el telegrama, así Holmes organizo su propio grupo de investigación con el cual dio con el paradero de Jefferson hope, el cochero quien había asesinado a Enoch Drebber y a Joseph stargerson.


Conclusión:


Lo que diferencia la investigación de Sherlock Holmes al tipo de investigación de los detectives de scotland yard fue, que Holmes partió desde  una investigación más analítica y minuciosa, y los investigadores de scotland yard se limitaron solo a las pistas que se veían a simple vista,termino esta conclusión haciendo referencia a lo que dice Sherlock Holmes en la lectura estudio en escarlata:

El gran factor cuando se trata de resolver un problema de esta clase, es la capacidad para razonar hacia atrás. Esta es una cualidad muy útil y muy fácil, pero la gente no se ejercita mucho en ella. Por cada persona que sabe analizar, hay cincuenta que sabe razonar por síntesis. (Estudio en escarlata, cap.VII).

Referencias:
   


·       Walsh, L. (2012) Tarea de Metodología de La Investigación. SF, de Scribd Sitio web Recuperado l 5 de agosto del 2017 desde https://www.scribd.com/document/81656877/Tarea-de-Metodologia-de-La-Investigacion



·              A. Conan Doyle. (1887). Estudio en escarlata. Beeton's Christmas Annual: PDF.

·         A. Conan Doyle. (1887). El misterio del jardín de lauristone. En Estudio en escarlata (11p). Beeton's Christmas Annual: PDF.

·         A. Conan Doyle. (1887). El misterio del jardín de lauristone. En Estudio en escarlata (14p). Beeton's Christmas Annual: PDF.


·         A. Conan Doyle. (1887). Capitulo VII-Final. En Estudio en escarlata (40p). Beeton's Christmas Annual: PDF.





Karen Lizbeth Rivera Torres.


viernes, 28 de julio de 2017

CRONOGRAMA PERSONAL








Reflexión:
Observe que en los espacios que tengo libres los uso para mirar televisión y pienso que esos espacios los podría usar para dedicarle más tiempo a mis actividades académicas, la solución que implementaría seria pasar al domingo el horario para mirar la TV, así durante la semana le dedicaría más tiempo al estudio y dejaría el domingo dedicado al descanso y al convivio familiar.


Sesion 8-Actividad 3

Exposición y Resultados